Problemele cu comportamentul copiilor la o gradinita din Nasaud
Problemele cu comportamentul copiilor la o gradinita din Nasaud
La o gradinita din Nasaud, o invatatoare a raportat probleme serioase legate de comportamentul copiilor din clasa pregatitoare. Potrivit declaratiilor sale, a solicitat parintilor si educatoarelor rapoarte despre progresele copiilor la gradinita, insa nu a primit niciunul.
Incepand cu luna septembrie, invatatoarea a observat comportamente disruptive ale unor copii care nu au frecventat gradinita, cum ar fi iesirea din banci si aruncarea de obiecte. „Am creat un panou cu reguli, dar doar o parte dintre copii au respectat cerintele” a declarat ea.
In octombrie, aceasta a incercat sa colaboreze cu parintii, insa a fost primita cu o atitudine refractara. O singura mama a fost prezenta la activitatile de afterschool, insa nu la orele de invatamant. Invatarea a insistat pe importanta colaborarii si a sugerat parintilor sa participe la cursuri pentru a observa comportamentul copiilor lor.
După două luni, invatatoarea a trimis caracterizari psihopedagogice parintilor, dar a avut dificultati in a obtine sprijinul necesar de la conducerea scolii sau de la institutiile competente. „Am avut si o colega care a incercat sa ajute, dar a fost restrictionata”, a adaugat ea.
Desi directoarea scolii, prof. Steluta Vaju, a promis ajutor, nimeni nu a venit in sprijinul sau, iar problemele au continuat. O luna mai tarziu, invatatoarea a descoperit ca parintii facuse reclamatii impotriva ei, acuzand-o ca a pus diagnostice copiilor si ca nu a avut empatie.
In luna ianuarie, aceasta a fost convocata la o comisie de disciplina in urma acestor reclamatii. Deși nu a fost anunțată prin intermediul unui convocator scris, a reușit să obțină un document formal pentru a se apăra. Cu toate acestea, comisia a decis să o sancționeze fără a lua în considerare explicațiile sale.
Pe parcursul acestei situatii, invatatoarea a solicitat instalarea camerelor de supraveghere pentru a avea dovezi obiective, dar decizia a întâmpinat rețineri din partea conducătorilor de școală. În cursul unei activități de colinde, un copil a manifestat un comportament agresiv, ceea ce a dus la o solicitare de a reviziona înregistrările, dar conducerea a minimizat incidentul.
„Există o teamă generală în rândul colegilor mei de a vorbi despre aceste probleme, din cauza reacțiilor pe care le-ar putea avea părinții”. A concluzionat invatatoarea, subliniind că problemele de comportament ale copiilor sunt mai frecvente decât se crede.
Aceasta a făcut un apel la autorități și la comunitate pentru a aborda aceste probleme cu seriozitate și a proteja copiii, menționând că un mediu sigur este esențial pentru educația și dezvoltarea lor.
