Elevi cu performanțe excelente la admiterea în liceu în Bistrița-Năsăud

Conform informațiilor oferite de Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, elevul cu cea mai mare medie de admitere provine de la Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”. Acesta va studia științele naturii la Liceul Sanitar. Tot de la aceeași instituție a fost repartizat și elevul cu a doua medie de admitere, care a obținut un rezultat de 5,57, și va frecventa Liceul cu Program Sportiv Bistrița, având profilul protecția mediului.

Pe locul trei s-a clasat un elev din cadrul Școlii Gimnaziale „Artemiu Publiu” din Sângeroz-Băi, cu o medie de admitere de 5,55, fiind admis la Liceul Teoretic „Solomon Halita” Sângeroz-Băi. De asemenea, elevii cu Cerințe Educaționale Speciale (CES) au fost repartizați la diverse unități de învățământ, printre care se numără Colegiul Național „George Coșbuc” Năsăud, Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean, Liceul Tehnologic de Servicii Bistrița, Colegiul Tehnic InfoEl și Liceul Silvic „Transilvania” Năsăud.

Categoriile de copii care se încadrează în CES includ cei cu dificultăți motorii, sindrom Down, probleme de vorbire, tulburări de comportament, autism, ADHD, precum și cei care traversează perioade dificile, cum ar fi abandonul familial sau abuzurile. Este important de precizat că certificatul CES este utilizat exclusiv pentru orientarea școlară, orientându-se pe nevoile specifice de învățare ale fiecărui copil, în timp ce certificatul de handicap atestă o dizabilitate.

În 2020, Autoritatea Națională pentru Protecția Drepturilor Copiilor și Adopție a încheiat un parteneriat cu Ministerul Educației, având ca scop alocarea unor locuri distincte în licee pentru elevii cu CES. În urma acestui parteneriat, ministrul Educației a emis un ordin care reglementează distribuția acestor locuri, ce depășesc numărul de locuri disponibile în unitățile respective. Repartizarea candidaților pe locurile distincte se face prin Comisia de admitere județeană sau a municipiului București.

Înscrierea se realizează pe baza certificatului de orientare școlară și profesională al elevului. Mai multe informații referitoare la procesul de înscriere pot fi obținute de la unitățile de învățământ sau de la inspectoratele școlare. Fiecare unitate de învățământ care primește copii cu dizabilități și/sau CES trebuie să includă în regulamentul său de organizare proceduri clare pentru aprobarea și organizarea activităților facilitatorilor, conform normelor de funcționare a unităților de învățământ preuniversitar.