Situația precară a finanțării în educație: primele și salariile blocate

Situația precară a finanțării în educație: primele și salariile blocate

Recent, situația financiară a sistemului educațional din România a devenit alarmantă, după publicarea Ordonanței de Urgență 156/2024, cunoscută sub numele de "ordonanța trenulet". Aceasta prevede menținerea salariilor la nivelul lunii noiembrie 2024, contrar așteptărilor profesorilor care sperau la creșteri salariale, conform angajamentelor guvernamentale.

Primele de carieră didactică și primele de carieră profesională, esențiale pentru cei peste 300.000 de angajați din educație, sunt acum în pericol. Acordarea acestor stimulente financiare depinde exclusiv de obținerea de fonduri externe nerambursabile, majoritatea provenind din surse europene. Consecutiv, concursul național de Titularizare și angajările în sistemul de învățământ sunt suspendate pentru anul 2025, cu excepția posturilor unice, cele care nu pot fi acoperite de personalul existent.

De asemenea, profesorii nu vor mai primi decontarea navetei pe parcursul întregului an 2025, iar cei care coordonează implementarea proiectelor sunt afectați, neputând să fie plătiți suplimentar din fondurile acestora sau să beneficieze de reducerea normei didactice, așa cum prevede legea.

Pentru cadrele didactice cu experiență de peste 15 ani și gradul didactic I, reorganizarea normei de predare cu două ore pe săptămână, fără scăderea salariului, devine imposibilă. Recompensele financiare pentru activitatea suplimentară sunt, de asemenea, suspendate pentru acest an.

Pe de altă parte, elevii și studenții se confruntă cu stagnarea burselor la nivelul din noiembrie 2024, iar indexarea anuală a alocațiilor cu inflația este blamată. Tichetele sociale de 500 de lei, destinate sprijinului educațional pentru prescolari și elevi dezavantajați, sunt suspendate pentru anul 2025. În plus, creșterea cu 25% a costului standard pentru unitățile de învățământ defavorizate, chiar și aceasta prevăzută de lege, a fost amânată până în septembrie 2026, la fel ca voucherele pentru elevii cu cerințe educaționale speciale.

Această situație îngrijorătoare stârnește reacții din partea profesorilor și a comunității educaționale, care își doresc urgent soluții pentru a asigura un sistem de educație sustenabil și corect finanțat.