Aproape zece unități școlare din Bistrița-Năsăud pot pierde personalitatea juridică, în urma modificărilor legislative

În județul Bistrița-Năsăud, cel puțin 8 până la 10 unități școlare ar putea pierde personalitatea juridică și, implicit, poziția de conducere, conform unor estimări preliminare. Potrivit inscripția inspectorului școlar general, Vasile Steopoaie, această situație se va produce din cauza modificării alineatului 1 din articolul 16 al Legii învățământului preuniversitar, Legea 198/2023.

El explică faptul că această schimbare nu afectează celelalte alineate ale legii, care contin anumite excepții, și va duce la rearanjarea rețelei școlare doar în comunele în care există mai multe școli cu personalitate juridică într-un UAT (unitate administrativ-teritorială). Potrivit lui Steopoaie, Consiliul Local va trebui să aprobe această reorganizare prin hotărâre de localitate, iar până acum, toate deciziile sunt puse în transparență decizională și se așteaptă ca acestea să devină lege, pentru a avea cifre mai exacte.

Conform spuselor sale, citează timponline.ro, directorii care vor rămâne în funcție după reorganizare vor avea o normă didactică mărită, de la șase la paisprezece ore pe săptămână. Aceștia nu vor mai primi ore suplimentare plătite, iar această schimbare va avea un impact direct asupra schemelor de personal, deoarece revenirea fostilor directori la catedră va reduce numărul de ore disponibile pentru alți profesori.

De asemenea, modificările prevăd desființarea personalității juridice pentru școlile care nu ating noile limite de elevi, acestea fiind mai stricte decât pragul anterior de 300 de elevi, explică ministrul educației, Daniel David. Această schimbare a fost implementată la mai puțin de un an de la intrarea în vigoare a Legii educației, menționează notează sursa citată.

Autoritățile motivează că aceste decizii urmăresc creșterea eficienței și economiei în sistemul școlar, în concordanță cu principiile de descentralizare și autonomie locală, anunță timponline.ro. Potrivit oficialilor, consolidarea școlilor într-un număr mai mic de entități administrative urmărește optimizarea resurselor și reducerea costurilor într-un sistem tot mai complex.