Modificări în legislația educației: crește pragul minim pentru înființarea unei școli cu personalitate juridică
Modificări în legislația educației: crește pragul minim pentru înființarea unei școli cu personalitate juridică
Un nou proiect de lege fiscal-bugetară, cunoscut informal ca „Legea Bolojan”, prevede schimbări importante pentru sistemul de educație din România. Potrivit proiectului, articolul 16 din Legea educației nr. 198/2023 va fi modificat pentru a crește pragul minim de elevi sau copii necesari pentru ca o școală sau grădiniță să poată funcționa independent, cu personalitate juridică.
Astfel, o școală sau grădiniță va avea personalitate juridică doar dacă are cel puțin 500 de elevi în cazul școlilor obișnuite, precum gimnazii sau licee, sau cel puțin 500 de copii dacă acoperă toate ciclurile de învățământ. Pentru grădinițe cu copii preșcolari și antepreșcolari, pragul va fi de 250 de copii, iar pentru creșe, de 200 de copii. În cazul școlilor postliceale, limita va fi de 300 de elevi, iar pentru școlile speciale, de doar 50 de copii, notează citeaza timponline.ro.
Potrivit ministrului Educației, Daniel David, aceste noi reguli vor determina și schimbări în atribuțiile directorilor. Inițial, aceștia vor avea o normă de predare de 14 ore pe săptămână, față de cele 6 ore actuale, și nu vor mai putea primi ore suplimentare plătite. Profesorii care supliniau catedrele devin astfel iarăși responsabili pentru orele restante, pierzând ulterior aceste venituri adiționale.
Se estimează că aceste modificări vor duce la reducerea cu aproape 10% a numărului de directori și directori adjuncți din sistemul public de educație, adică aproximativ 9000 de persoane. La rândul său, ministrul promite organizarea unui concurs pentru ocuparea noilor poziții de conducere, la finalul acestui an, precum și reorganizarea inspectoratelor școlare, pentru a crea un nou model învățământului din România, ce va fi aplicat începând cu anii școlari 2026-2027.
Daniel David consideră că aceste ajustări sunt necesare pentru a profesionaliza funcția de conducere în școli, urmând modele europene ce pun accent pe pregătirea și calificarea directorilor. El mai menționează că, în prezent, aproximativ 70% dintre conducători își iau plata cu ora, ceea ce reprezintă o situație nesustenabilă.
De asemenea, ministrul a vorbit despre limitele minime și maxime pentru numărul de copii din clase, apreciind că acestea sunt apropiate de reglementările din perioada 2011-2020. El subliniază că reducerea acestor limite trebuie să fie realizată în condiții realiste, cu impact minim asupra infrastructurii și procesului educațional, și că o astfel de reformă va fi implementată cu ajutorul specialiștilor din domeniu.
